Drie routes, één doel: praktijkgericht leren op de havo van Cals College Nieuwegein

Op het Cals College Nieuwegein krijgen havoleerlingen al vroeg de kans om hun eigen route te kiezen. Niet alleen in profiel, maar juist ook in de manier waarop ze leren. De school heeft de havo ingericht rondom drie doorlopende leerlijnen: technasium, media-academie en tweetalig onderwijs. Wat deze routes gemeen hebben, is de sterke focus op praktijkgericht leren – binnen én buiten de school.

“Wij vinden het belangrijk dat iedere havoleerling werkt aan vaardigheden en competenties, én de link legt met de wereld buiten school”, vertelt Maria Locht, schoolleider havo 2 en 3.

Onderbouw: kiezen voor een manier van leren

Na een brede brugklas kiezen leerlingen in leerjaar 2 een route die bij hen past. Leerlingen die kiezen voor het technasium gaan aan de slag met het vak Ontwerpen & Onderzoeken, vaak in opdracht van externe partijen. Binnen de media-academie werken leerlingen aan journalistieke projecten, waarin vakken als Nederlands en geschiedenis samenkomen. En leerlingen die voor tweetalig onderwijs kiezen, leren in een internationale context, met veel aandacht voor taal en wereldburgerschap. “Iedere havoleerling kiest een route waarbij je bezig bent met competentieontwikkeling én de mogelijkheid hebt om een praktijkvak te volgen waarmee je ook de school uit kan”.

Welke route leerlingen ook kiezen, overal ontwikkelen zij vaardigheden zoals samenwerken, plannen, onderzoeken en presenteren. Tegelijkertijd wordt de buitenwereld actief betrokken bij het onderwijs, doordat leerlingen regelmatig buiten de school leren of praktijkopdrachten uitvoeren. Daarmee is de visie van Havisten Competent duidelijk zichtbaar in de praktijk. Cals College Nieuwegein draagt het HaCo-predicaat, dat wordt toegekend aan scholen die werken aan competentiegericht havo-onderwijs en een betere aansluiting op het hbo.

Media-academie: leren door verhalen te maken

De media-academie is een schooleigen vak en neemt daarmee een bijzondere plek in binnen het havo-aanbod van Cals College Nieuwegein. Binnen dit vak werken de secties Nederlands en geschiedenis intensief samen, waardoor theorie en praktijk voortdurend met elkaar verbonden zijn.

Leerlingen leren hoe ze bronnen beoordelen, interviews afnemen en werken met media als video en fotografie. Zo maken ze bijvoorbeeld een reportage over de Tweede Wereldoorlog in Utrecht, waarbij ze zelf onderzoek doen, filmen en monteren.

“Je past toe wat je bij geschiedenis leert én wat je bij Nederlands leert. Dat komt hier echt samen”, vertelt Maria Locht. Leerlingen werken daarnaast aan producten zoals een tijdschrift of educatieve video en brengen daarbij vaak hun eigen interesses mee. “Leerlingen die al bezig zijn met filmen of vormgeving, kunnen dat hier inzetten en verder ontwikkelen”, benadrukt zij.

Leren buiten de school

Wat de drie leerlijnen met elkaar verbindt, is de sterke focus op leren in en met de praktijk. Technasiumleerlingen werken met echte opdrachtgevers en bezoeken bedrijven, terwijl leerlingen van de media-academie reportages maken op locatie en zich verdiepen in actuele thema’s. Binnen het tweetalig onderwijs ligt de nadruk meer op internationale ervaringen en het ontwikkelen van een brede blik op de wereld.

“Het is belangrijk dat leerlingen niet alleen in de schoolbanken zitten, maar ook meer vrijheid krijgen en de wereld buiten school leren kennen”, legt Maria uit. Die praktijkervaring maakt het leren concreter en betekenisvoller. De leerlingen zijn zichtbaar trots als ze iets maken wat echt van henzelf is.

Bron: havo doorstroomlijnen Cals College Nieuwegein

Bovenbouw: een doorlopende leerlijn

Het praktijkgerichte leren stopt niet na de onderbouw. In de bovenbouw kunnen leerlingen hun route verdiepen via Onderzoek & Ontwerpen, tweetalig onderwijs of het vak Pgp-Maatschappij, speciaal ontwikkeld voor leerlingen binnen de EM- en CM-profielen.

De komst van Pgp-Maatschappij was een bewuste keuze van de school. De media-academie bestond al langer, maar leerlingen hadden nog geen mogelijkheid om deze manier van leren voort te zetten in de bovenbouw. Met Pgp-Maatschappij is die doorlopende leerlijn er nu wel.

“We wilden het mogelijk maken dat alle leerlingen, binnen alle profielen, ook in de bovenbouw een praktijkgericht vak kunnen kiezen”, legt Maria Locht uit.
Binnen PGP-M werken leerlingen samen met externe partners, zoals de gemeente Nieuwegein, en presenteren zij hun werk voor een echt publiek. Journalistieke vaardigheden blijven daarbij een belangrijke rol spelen, bijvoorbeeld in interviews, artikelen of podcasts.

Meer dan alleen theorie

De kracht van deze aanpak zit in de combinatie van vakinhoud en vaardigheden. Leerlingen werken niet alleen aan kennis, maar ontwikkelen ook competenties die belangrijk zijn voor hun vervolgopleiding en toekomst. Voor veel havoleerlingen maakt juist dat het verschil. Ze ontdekken waar hun interesses liggen, leren zelfstandig werken en krijgen een beter beeld van hun toekomst.

Trots op de havo

Waar is de school het meest trots op? Dat iedere havoleerling de kans krijgt om praktijkgericht te leren. In de onderbouw doen alle leerlingen dit. In de bovenbouw is het een keuze, maar we zien dat leerlingen die ervoor kiezen er echt in groeien. Of zoals het op het Cals College Nieuwegein zichtbaar wordt: havoleerlingen leren hier niet alleen uit boeken, maar juist door te doen.

Ben je ook trots op jouw havo?

Neem contact met ons op om jouw verhaal te delen.